「課題を認識させる」ことこそ行動力の源泉！
６月のブログで同じようなお話をした記憶がありますが、
昨日の研修で予想以上に反響があったのでご紹介します。
以下はサンプルの質問ですが、皆さんの考えはいかがでしょうか？
質問．セキュリティ教育の目的は、主にセキュリティ活動に必要な知識・技術を習得する（させる）
ことである。
□Ｙ：そう思う・どちらかというとそう思う。
□Ｎ：そう思わない・必ずしもそうは思わない
「こんなの当たり前じゃないか！」と即座に「Ｙ」を選んだ方へ。
あなたは「わかった」と感じた時点で考えることを止めてしまっています。
思考プロセスが止まっているので
学んだことが行動につながることはまずあり得ません！
教育や研修の目的は知識や技術を習得するだけではなく、
「行動するための課題」に気付くことであり、
この課題は１人ひとり異なります。
業務で多忙な中で、実践するための自分なりの工夫をすること、
この課題解決のための工夫こそが「行動」なのです。
「知識教育」だけで実践しない以上、あなた自身は何も変わりません。
あなた自身が変わらない限り、職場や会社が変わることはないのです。
以上が研修でやったことの一部ですが、いかがですか？
もし皆さんの会社でも「マンネリ感」、「やらされ感」、「ルールの形骸化」
などでお悩みならば、
これまでの社内教育や研修の方針、受講者のマインドなどをチェックしてください。
主催者や講師が「教えたつもり」になって安心してはいないか？
受講者が知らず知らずのうちに「わかったつもり」になって安心していないか？
本当に解決すべき課題に気付かせる（気付く）ことができたのか
一度チェックしてみてはどうでしょうか？
「活力想像プロセスＢＬＤ」ではこの気付き難い課題の発見を促すため、
職場の全員参加による話し合いの材料（アドバイス）を提供し、
課題解決の行動計画の作成から、振り返りによる目標達成までの
一連のプロセスをご支援します。
確実な行動に向けて動機づけるためのお手伝いができます。
是非、下記のＨＰをご覧ください。
